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Insertion professionnelle après des études supérieures : des diplômés plus égaux que d'autres ...

CALMAND, Julien ; EPIPHANE, Dominique

FORMATION EMPLOI

2012

pp. 11-28

PF4-117/12

INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; JEUNE DIPLOME ; DIPLOME ; INEGALITE SCOLAIRE ; DISCRIMINATION ; MILIEU SOCIAL

Partculièrement vif dans les années soixante-dix, le débat sur la dimension méritocratique de l'école ressurgit aujourd'hui. La massification de l'enseignement supérieur ne s'est en effet pas accompagnée d'une réduction notable des inégalités. Dès lors, la question de sa démocratisation doit-être appréciée à l'aune de la probabilité d'accéder aux filières les plus prestigieuses et ou les plus rentables sur le marché du travail. Dans un paysage où l'offre de formation s'est fortement enrichie, comment s'opèrent les différentes segmentations au sein de l'enseignement supérieur ? Certains types de diplômes (comme les licences professionnelles) neutralisent plus que d'autres les effets de l'origine sociale sur les débuts de carrières de leurs détenteurs. Pour autant, les clivages en termes d'origine sociale n'ont pas disparu.

Bibliographie : pp. 27-28

Thème : EMPLOI

Condition diffu : Consultation sur place

N° Revue : 117, janvier-mars

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