m
En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation d'un simple cookie d'identification. Aucune autre exploitation n'est faite de ce cookie. OK
     
Article

H 0 Relations (Les) école-familles à l'heure de la proximité [Dossier]

PAYET, Jean-Paul (Coordinateur) ; GIULIANI, Frédérique (Coordinateur)

EDUCATION ET SOCIETES

2014

pp. 5-102

PE21-34/14

RELATION PARENT ENSEIGNANT ; FAMILLE ; ACTEUR DE L'ECOLE ; VIE SCOLAIRE ; PARENTALITE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

Depuis les années 1960, la sociologie des relations entre l'école et les familles a étudié une configuration sociohistorique particulière, où les principe républicain d'une egalité de traitement des élèves s'appuie sur une mise à distance des appartenances primaires et de rupture avec l'environnement social.

Aujourd'hui, un mouvement inverse s'affirme, allant vers une plus grande proximité entre l'école et les familles. Le développement de ces relations de proximité avec ces dernières prend des formes et un sens différents selon les missions institutionnelles avec lesquelles il se combine.

Les études rassemblées dans le dossier traitent de trois espaces institutionnels : la scolarité enfantine/maternelle, la scolarité primaire en éducation prioritaire, et les dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire.

Trois logiques différenciées de la proximité interviennent avec les buts poursuivis par les environnements institutionnels, respectivement : outil d'éducation des familles, traitement individualisé de la difficulté scolaire et protection de l'enfance en danger, et renforcement de l'inscription sociale des parents.

Trois analyses sont possibles de ces missions, respectivement : identification du processus de légitimation comme catégorie d'action, identification des types d'acteurs, caractérisation des effets de la priximité sur les différents acteurs.

Deux autres documents traitent de l'entretien des enseignants avec les parents et des effets imprévus du rapprochement des parents éloignés de l'école.

Dossier.

Niveau d'autorisation : Public

Thème : EDUCATION

Condition diffu : Consultation sur place

N° Revue : 34, 2014/2, 2nd semestre

Mes paniers

4

gerer mes paniers

0
Z