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Pédagogie (Une) en recherche-action : innovation dans la formation en travail social

Cet ouvrage rend compte de l'expérimentation sur dix ans de la recherche-action comme pédagogie dans la formation des futurs travailleurs sociaux. L'introduction de la recherche-action dans la formation en travail social favorise la posture interrogative, l'apprentissage de la démarche collective de recherche, et crée des espaces hybrides d'élaboration des postures professionnelles dans une transversalité des métiers.

Lieu d'édition : Paris

Bibliographie : pp. 117-133

Pays d'origine : France

Langue : Français

Collection : Recherches en action

N° Inventaire : 32098

Thème : vulnérabilité

Condition diffu : Prêt

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