Auteurs : COURT, Martine ; HENRI-PANABIERE, Gaële

Revue : REVUE FRANÇAISE DE PEDAGOGIE

Date de parution : 2012

Nbre/N° de page : pp. 5-16

Bibliographie : pp. 15-16

N° Revue : 179, avril-mai-juin

Résumé : À partir d'une enquête réalisée auprès d'enfants de 10 à 11 ans et de leur famille, l'objectif de cet article est d'analyser les modalités de la socialisation culturelle entre frères et soeurs au cours de l'enfance. La première partie décrit les pratiques et les discours à travers lesquels cette socialisation se réalise, en donnant à voir trois types de processus : l'initiation, les sanctions symboliques et l'identification. La deuxième partie s'attache à contextualiser cette socialisation entre germains, en montrant comment elle s'articule avec la socialisation parentale.

Descripteurs : SOCIALISATION ; FAMILLE ; IDENTITE CULTURELLE ; MILIEU FAMILIAL ; FRATRIE ; RELATION SOCIALE ; EVEIL CULTUREL

Conditions de diffusion : Consultation sur place