Auteurs : OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA VIE ETUDIANTE- OVE ; CHARLES, Nicolas ; DUBET, François (Préfacier)

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Documentation française (La);Direction de l'information légale et administrative

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : 196 p.

Collection : Etudes & recherche

Bibliographie : pp. 179-190

ISBN : 978-2-11-009924-2

Résumé : Cette thèse s'est fixé comme objectif d'analyser la signification sociale que peut prendre la justice dans le cadre des études supérieures des étudiants. En empruntant aussi bien à la sociologie de l'expérience qu'aux théories de l'action publique et qu'à la philosophie appliquée de la justice, il s'agit de dépasser une vision normative de la définition de ce qui est (in)juste, bien souvent limitée au seul examen des inégalités d'accès aux études selon l'origine sociale. Une comparaison est proposée avec trois pays européens aux systèmes d'enseignement supérieur massifiés mais présentant des histoires et des structures universitaires variables : l'Angleterre, la Suède et la France.

Descripteurs : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; JUSTICE ; ETUDIANT ; SOCIOLOGIE ; INEGALITE SCOLAIRE ; UNION EUROPEENNE ; FORMATION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; UNIVERSITE ; mérite

Conditions de diffusion : Prêt