Auteurs : PORTE, Emmanuel

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Union nationale des maisons familiales rurales;Réussir autrement

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : pp. 20-23

Collection : juin

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 979-10-699-0461-3

Résumé : Réfléchir à la modernité de l'éducation populaire dans le contexte des 80 ans des Maisons familiales rurales impose d'évoquer son histoire sans en surdéterminer les effets. L'éducation populaire trouve ses origines philosophiques dans le contexte de la Révolution française où s'affirme l'idée que "l'instruction ne doit pas abandonner les individus au moment où ils sortent de l'école".

Elle s'affirme progressivement avec l'idée que l'enjeu éducatif est central dans la construction d'une citoyenneté pleine et entière. Elle se structure dans le sillage des réflexions autour des pédagogies alternatives et des méthodologies de l'expérience. L'éducation populaire est de ce point de vue, un mouvement continu mettant l'éducation au centre comme "art de s'éduquer par soi-même avec d'autres" (Charte de l'éducation populaire, 2005).

Descripteurs : EDUCATION POPULAIRE ; MFR ; HISTOIRE ; PHILOSOPHIE ; EDUCATION ; CITOYENNETE ; PEDAGOGIE DIFFERENCIEE ; expérience pedagogique

Conditions de diffusion : Consultation sur place