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Documents ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT 603 résultats

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Emprise (L') scolaire : quand trop d'école tue l'éducation / DUBET, François ; DURU-BELLAT, Marie | Presses de Sciences Po 2024 - 247 p. | Collection : Essai | 978-2-7246-4300-8 Nouveau

Ouvrage - Cote : EDU 43 DUR E

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Mixité sociale et scolaire : quels leviers pour quel projet ? / TRIGANCE, Yannick | Fondation Jean Jaurès;Aube (Editions de l') 2024 - 86 p. | Collection : La petite boîte à outils | 978-2-8159-6101-1 Nouveau

Ouvrage - Cote : EDU 44 TRI

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Déclin (Le) de la petite bourgeoisie culturelle / GUERAUT, Elie | Raisons d'agir éditions 2023 - 207 p. | Collection : Microcosmes | 979-10-97084-32-5 Nouveau

Ouvrage - Cote : STE 4 GUE

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Associations (Les) dans un établissement scolaire / GIANRE, Émilie | ASSOCIATIONS MODE D'EMPLOI - n° 262, octobre 2024 - p. 21

Article - Cote : PA22-262/24

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Classes (Les) de découverte / JPA | JPA du Tarn-et-Garonne 1991 - 149 p.

Ouvrage - Cote : 4° AN 26 GAL

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Valeurs (Les) à l'école : l'éducation aux temps de la sécularisation / HOUSSAYE, Jean | Presses Universitaires de France 1992 - 339 p. | Collection : Pédagogie d'aujourd'hui | 2-13-044907-7

Ouvrage - Cote : EDU 42 HOU

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Racismes et école [Dossier] / FOY, Laura ; GARRIC, Julien ; BERGAMASCHI, Alessandro ; COLLECTIF | CAHIERS PEDAGOGIQUES - n° 595, septembre 2024 - pp. 17-61

Article - Cote : PC1-595/24

https://shs.cairn.info/revue-cahiers-pedagogiques-2024-6?lang=fr

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Autres temps autre école : impacts et enjeux des rythmes scolaires / SUE, Roger ; CACCIA, Marie-Françoise | Retz (Editions) 2005 - 157 p. | Collection : Défis d'éducation | 978-2-7256-6281-7

Ouvrage - Cote : EDU 34 CAC

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Réseau des écoles de la deuxième chance - Vingt ans après, un nouveau plan stratégique / DURAND, Estelle | INFFO FORMATION - n° 1081, septembre 2024 - pp. 22-23

Article - Cote : PI42-1081/24

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Education, cognition, coopération / FRANCOMME, Olivier (Dir. ) ; MORIN, Denis (Dir. ) | Harmattan (L') 2024 - 131 p. | Collection : Cognition & formation | 978-2-14-048840-5

Ouvrage - Cote : PEDA 21 FRA

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