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Interroger la domination adulte [Dossier] / MOZZICONACCI, Vanina ; RENNES, Juliette ; DUVAL-VALACHS, Nicolas ; COLLECTIF | MOUVEMENTS DES IDEES ET DES LUTTES - n° 115, décembre 2023 - pp. 7-193

Article - Cote : DOCUMENT NUMERIQUE

https://www.cairn.info/revue-mouvements-2023-3.htm

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Qui commande à la maison ? [Dossier] / KAMMERER, Béatrice ; MARCELLI, Daniel ; JÉSU, Frédéric | ÉCOLE (L') DES PARENTS - n° 650, hiver 2024 - pp. 31-62

Article - Cote : PE2-650/24

https://www.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2024-1.htm

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Faire justice : moralisme progressiste et pratiques punitives dans la lutte contre les violences sexistes / DECK MARSAULT, Elsa | Fabrique (La) (éditions) 2023 - 153 p. | 978-235872-263-6

Ouvrage - Cote : STE 9 DEC F

Conditions de diffusion : Prêt

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Education positive : faut-il bannir le "time out" ? / TREMINTIN, Jacques | JOURNAL (LE) DE L'ANIMATION - n° 242, novembre-décembre 2023 - pp. 23-33

Article - Cote : PJ11-242/23

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Education positive, pourquoi elle divise les psy / KAMMERER, Béatrice ; LAMBERT, Philippe (Interviewer) ; HUMBEECK, Bruno | SCIENCES HUMAINES - n° 361, août-septembre 2023 - pp. 23-31

Article - Cote : PS1-361/23

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Education (L') positive est-elle nocive ? / MAUREL, Olivier | LIEN SOCIAL - n° 1338, avril 2023 - pp. 28-29

Article - Cote : PL3-1338/23

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Pratiquer une autorité éducative et juste en ACM [Dossier] / MARCONATO, Pascal | JOURNAL (LE) DE L'ANIMATION - n° 231, septembre 2022 - pp. 23-33

Article - Cote : PJ11-231/22

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Sanctions scolaires et sentiments d'injustice des élèves - Le poids du contexte et l'effet paradoxal de l'origine populaire / GRIMAULT-LEPRINCE, Agnès ; MERLE, Pierre ; VOIRNESSON, Bruno | DEVIANCE ET SOCIETE - n° 2, vol. 46 2022 - pp. 221-257

Article - Cote : DOCUMENT NUMERIQUE

https://doi.org/10.3917/ds.462.0099

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Questions d'autorité ! [Dossier] / TICON, José (Coordinateur) | EDUCATEUR - n° 1, janvier 2022 - pp. 3-18

Article - Cote : PE3-1/22

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Entretiens en milieu scolaire [Dossier] / AMIEL, Michèle (Coordinateur) ; CLOET-SANCHEZ, Anne-Marie (Coordinateur) | CAHIERS PEDAGOGIQUES - n° 572, novembre 2021 - pp. 10-56

Article - Cote : PC1-572/21

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