Cet ouvrage se veut un outil de réflexion théorique et pratique pour les acteurs concernés par l'évaluation de l'action publique dans le domaine éducatif : évaluation des politiques, des dispositifs, des personnels et surtout des établissements.
En effet, il mêle une analyse de l'évaluation comme pratique sociale, une réflexion sur l'efficacité sociale des évaluations et une analyse empirique détaillée d'un dispositif concret d'évaluation.

EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; ETUDE HISTORIQUE ; EVALUATION ; ACTION POLITIQUE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; LILLE ; AUDIT