Cet ouvrage a été commandé dans le but d'initier un référentiel des savoirs de base et de définition d'une démarche référentielle de repérage, pour la formation d'un public de faible niveau de connaissance.
Les deux projets présentés ici proposent une trajectoire spécifique où théorie et méthodologies se rejoignent. IL s'adresse à tous formateurs et intervenants en action sociales et en formation professionnelle auprès de publics peu qualifiés.

FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE DE FORMATION ; PRATIQUE DE FORMATION ; REFERENTIEL FORMATION ; COMPETENCE ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ILLETTRISME