Pour profiter de tous les bénéfices du jeu comme outil éducatif, il faut apprendre à jouer
avant d'apprendre en jouant. L'auteur définit le jeu comme l'essence même et la fin de l'éducation.. Il porte en son sein une dimension structurante, de même qu'il peut engloutir le joueur dans son centre vide si celui ci s'attache à l'incertitude de perdre ou de gagner. S'il la dépasse, il est en mesure de se réaliser pleinement en jouant.

LOISIR ; JEU ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; LOISIR EDUCATIF ; PRISE DE RISQUE