Quelles formes d'évaluation de l'action publique sont adaptées aux réalités culturelles de nos systèmes scolaires et à nos exigences actuelles de modernisation et de démocratisation ?
En proposant des réflexions sur le sens socio-politique du développement de l'évaluation, des analyses d'échecs et d'expériences pratiques réussies, cet ouvrage interessera d'abord les décideurs politiques et les experts, mais aussi les directeurs d'établissements ...

EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION NATIONALE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; COLLECTIVITE TERRITORIALE ; EVALUATION ; PARENT ; ZEP