Si la pratique a besoin des "théories", celles-ci ne peuvent-elles pas "s'apprendre par la pratique" ? C'est ce précepte qui soutient la démarche pédagogique de cet ouvrage. Il s'adresse à la fois aux formateurs d'adultes et aux enseignants en leur livrant un méthode pédagogique originale.

FORMATION ; FORMATION DES ADULTES ; RELATION EDUCATIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE