Cet ouvrage est un compte rendu de la recherche évaluative en éducation de ces 20 dernières années. Construit autour de contributions de chercheurs de langue française, l'ouvrage témoigne des différents aspects de l'évaluation et des questions qu'elle pose, montre comment elle est traversée par l'ensemble des sciences sociales et analyse la manière dont les sciences de l'éducation donnent à lire le vivant social.

EDUCATION ; EVALUATION ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; METHODOLOGIE ; EPISTEMOLOGIE