La revue fait ici le constat suivant : "À priori, l'expérience de rupture et celle d'immertion dans un autre pays, au cours du parcours scolaire, sont des éléments assez forts pour penser que des transformations importantes seront à l'oeuvre chez les jeunes qui en font l'expérience. Nul doute que les adultes, en charge de leur accompagnement, et les établissements, en tant que structure garante des mises en oeuvre au service de leur réussite ...

VOYAGE ; EUROPE ; EDUCATION ; LANGUE ETRANGERE ; MOBILITE INTERNATIONALE ; PROGRAMME COMENIUS ; INTERCULTUREL ; ACQUISITION DE CONNAISSANCES ; COMPETENCE