Cet article est fondé sur une enquête longitudinale réalisée dans deux universités d'une même région et analyse l'impact des inégalités socio-économiques territoriales à la fois sur la composition des publics étudiants en première année de la filière AES et sur leur devenir. Le suivi longitudinal permet d'identifier les principaux facteurs de réussite de ces étudiants. Leur parcours scolaire jusqu'au baccalauréat, et surtout le type de ...

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; Parcours scolaire ; ENQUETE ; UNIVERSITE ; DISCRIMINATION ; MILIEU SOCIAL ; TERRITOIRE