Cet article aborde la question de la professionnalisation des formations dans le champ universitaire québécois.

Comment la professionnalisation contribue-t-elle à la construction de l'offre de formation universitaire ? Comment est-elle interprétée et mobilisée dans les dossiers de création et de modification de programmes ?

L'examen des cadres intellectuels qui balisent ces processus, puis l'analyse thématique de ces dossiers dans deux ...

UNIVERSITE ; QUEBEC ; PROFESSIONNALISATION ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; INSERTION PROFESSIONNELLE