Comment les élèves agissent-ils lorsqu'ils sont confrontés à une tâche de recherche, de tri et d'exploitation d'informations ? Comment procèdent-ils, selon les supports, les objectifs, leurs habitudes sociales et culturelles ? Comment peut-on les aider à se construire des compétences info-documentaires ?

Le dossier, riche en expériences pédagogiques dans le cadre scolaire, illustre les différents apprentissages des compétences info-d...

CDI ; RECHERCHE DOCUMENTAIRE ; INFORMATION ; INFORMATIQUE DOCUMENTAIRE ; EDUCATION NATIONALE ; CES ; LYCEE ; PEDAGOGIE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; COMPETENCE