Cet article aborde, à partir d'une enquête de terrain, l'appréhension de l'institution scolaire par des familles des classes populaires dans un contexte rural peu densément peuplé et caractérisé par un isolement institutionnel important.

En questionnant notamment la diversité des attentes et des investissements autour de l'école primaire des parents, l'analyse souligne que ces familles sont intéressées par la scolarité de leurs enfants et ...

MILIEU RURAL ; CULTURE POPULAIRE ; FAMILLE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE ; EDUCATION NATIONALE