Le document oppose l'éducation non formelle à sa référence formelle des salles de classe pour en dégager toutes les problématiques, l'une semblant lutter contre l'autre.

Il est en premier lieu question ici de ses caractéristiques et notamment du problème de la forme en éducation, de son l'histoire et de sa validation.

La seconde partie du dossier donne des exemples de par le monde de sa mise en oeuvre : par exemple de son militantisme au ...

EDUCATION NON FORMELLE ; EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; VALIDATION DES ACQUIS ; AFRIQUE ; TIERS MONDE