Le dossier est consacré aux divers facteurs qui font que les élèves deviennent lecteurs, dans une continuité qui va des premiers apprentissages jusqu'à l'âge adulte.

Il s'agit pour les enfants d'analyser l'oral, d'apprendre les correspondances oral-écrit, d'automatiser l'identification des mots et d'apprendre à comprendre. Mais aussi avoir avec le langage un rapport permettant tantôt de l'utiliser pour communiquer, tantôt de se mettre en ...

LECTURE ; ILLETTRISME ; PEDAGOGIE ; LIVRE POUR ENFANT ; LIVRE POUR LA JEUNESSE ; ENFANT