L'injonction au projet invite les jeunes à devenir acteurs de leur avenir. Ils sont contraints à « choisir » une voie.

A partir des notions de l'identité repérées par Paul Ricœur, la « mêmeté » et l'« ipséité » (respectivement présence ou absence de noyau immuable de la personnalité), cet article envisage deux formes de construction narrative et biographique face à l'injonction au projet.

Elles vont de pair avec deux formes de réponse à ...

PROJET DE JEUNE ; PROJET DE VIE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL ; BACCALAUREAT ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; RECIT DE VIE