Cet article rappelle l'importance de la proximité entre les parcours de vie de la jeunesse populaire et de la jeunesse handicapée. Elles sont l'une et l'autre confrontées à des conditions comparables, notamment au moment du passage à l'âge adulte. L'analyse se resserre par la suite sur ce qui constitue l'une des spécificités des trajectoires de cette jeunesse handicapée, lui imposant une temporalité qui tend à l'exclure d'expériences so...

HANDICAP ; Parcours scolaire ; EXPERIMENTATION ; SOCIALISATION ; AGE ADULTE