Cet ouvrage rassemble 15 contributions de chercheurs en sciences de l'éducation et d'enseignants exerçant dans des écoles et classes, qui ont en commun de se réclamer de pédagogies différentes, c'est-à-dire de pratiques repérées dans le paysage éducatif comme alternatives, expérimentales ou se référant à des courants identifiables des pédagogies dites nouvelles.
Les participants s'interrogent sur les façons dont ces pédagogies se posent et ...

TUTORAT ; FORMATION ; ECOLE PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; PEDAGOGIE NOUVELLE ; FREINET CELESTIN ; Lycée expérimental ; JEU ; apprentissage informel ; MEDIATION CULTURELLE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; USAGE DU NUMERIQUE ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT ; SYSTEME EDUCATIF