Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l'autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l'autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d'interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les différents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l'école ont largement contribué à rendre plus solide une nouvelle image de l'apprentissage en classe. ...

PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; interaction ; ELEVE ; ETUDIANT ; ENSEIGNANT ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; sciences de l'éducation