L'article aborde les usages, par certaines fractions des classes supérieures, de fausses adresses pour contourner la carte scolaire.
S'appuyant sur les sociologies du droit et de l'éducation, l'analyse revient sur les conditions sociales et contextuelles de ce type de stratégie scolaire, puis sur les ressources, les savoir-faire, les apprentissages et les démarches administratives nécessaires à la fabrique d'une fausse adresse.
L'enquête ...

EDUCATION NATIONALE ; CARTE SCOLAIRE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; CLASSE SOCIALE ; TRICHERIE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT