Le parcours d'orientation ressemble aujourd'hui davantage à l'organisation d'un tri des élèves, qui pour des raisons cumulatives, se révèle étroitement lié à l'origine sociale, qu'à un processus de choix progressif, réversible et éclairé. La réduction de ces inégalités est trop souvent renvoyée aux marges de manœuvre individuelles et aux « bonnes rencontres ».

Considérant l'orientation aussi bien sous l'angle intime de la construction de soi ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; CLASSE SOCIALE ; INEGALITÉ SOCIALE ; CONSTRUCTION DE SOI ; REFORME POLITIQUE ; ELEVE ; POLITIQUE EDUCATIVE ; emancipation ; PEDAGOGIE