Forte de son expérience dans plusieurs structures éducatives allant de l'éducation nationale à l'animation, l'autrice choisit d'inscrire l'oralité dans trois des espaces qu'elle a connus. A travers la pédagogie institutionnelle elle nous donne à voir la manière dont l'expression, l'écoute et la prise de décision se traduisent et questionnent les pratiques, les motivations et les buts des adultes.

ANIMATION ; EXPRESSION DES JEUNES ; CONDUITE DE GROUPE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; GROUPE DE JEUNES ; PAROLE