L'enseignement de l'histoire est abordé dans le dossier par ses difficultés : comment traiter d'une période de l'histoire ou d'un fait historique ?
La première partie s'organise autour de l'analyse de document en classe avec la participation des élèves.
Transverse, la seconde partie traite de l'identité des personnes au travers du prisme de l'histoire : qu'en est-il par exemple du génocide arménien vis à vis d'élèves d'origine turque ?
Le ...