À partir d'approches théoriques et d'enquêtes empiriques, les dix contributions du dossier visent à rendre les dynamiques temporelles significatives de situations formatives et professionnelles.
Alors que la première partie décrypte les formes temporelles significatives de situations formatives, la seconde interroge le vécu temporel de populations engagées dans des activités d'enseignement.
La dernière partie rassemble des formes spécifiques ...
EMPLOI ; FORMATION ; FORMATION DES ADULTES ; ARVEJ ; RYTHME SCOLAIRE ; EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE