Ce rapport donne à l'orientation une place centrale qui peut s'aborder d'un point de vue économique, d'un point de vue social, mais aussi du point de vue de l'individu, voire de l'intime. C'est donc une question singulièrement complexe.
Les auteurs ont choisi d'aboder cette quesiton par une démarche plurielle qui associe trois dimensions : une approche socio-historique, une approche quantitative et une approche qualitative.

EDUCATION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; INTERNATIONAL ; POLITIQUE EDUCATIVE ; EXPERIMENTATION