Le document oppose les compétences transversales, génériques, relationnelles, sociales aux compétences techniques et aux connaissances disciplinaires.
Il regroupe des contributions relatives à l'usage et à la portée des compétences transversales dans l'enseignement supérieur et en formation des adultes, ainsi que les différentes définitions mobilisées dans ces registres.
Ces contributions sont illustratives des différentes façons d'analyser la ...

EDUCATION ; COMPETENCE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FORMATION DES ADULTES ; EDUCATION NON FORMELLE ; UNIVERSITE ; TRAVAIL