Si des recherches soulignent le rôle des acteur.rice.s des établissements et de leurs pratiques sur l'orientation des élèves, aucune ne prend pour objet central la réalisation du travail collectif d'orientation des élèves. L'article s'appuie sur l'analyse du travail collectif des acteur.rice.s d'un lycée agricole pour réaliser les tâches d'orientation pour des classes de seconde.
Il montre différentes formes que prend ce travail collectif ...

EDUCATION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; TRAVAIL EN GROUPE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; CIJ