Omniprésents dans le monde de la formation professionnelle, les dispositifs numériques à visée pédagogique bénéficient de représentations et de propriétés attribuées, considérées comme positives.
Il apparaît pourtant, que le "digital learning" n'a pas démontré d'efficacité particulière en termes, ni d'apprentissages, ni d'autonomie en éducation.
Le dossier questionne les motifs de ce qui, dans les politiques publiques, les discours qui les ...

USAGE DU NUMERIQUE ; EDUCATION ; TIC ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ELEARNING ; INTERNET ; FORMATION CONTINUE