Méritocratique ou strictement reproductrice des inégalités sociales ? Les opinions sur l'école font s'opposer ceux qui estiment qu'elle peut tout et ceux qui considèrent qu'elle est impuissante face à l'origine sociale des élèves.

S'appuyant sur les recherches les plus récentes, les auteurs reformulent, contextualisent et mettent en perspective ces affirmations pour distinguer le mythe de la réalité. Ils fournissent ainsi des clés pour ...

ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; mérite ; INEGALITÉ SOCIALE ; origine sociale ; ELEVE ; RECHERCHE SCIENTIFIQUE ; SYSTEME EDUCATIF ; ECHEC SCOLAIRE ; RECHERCHE ACTION