Dans le cadre de l'insertion des jeunes éloignés de l'emploi, la formation professionnelle intègre un paradoxe en voulant à la fois suivre de manière individualisée ses élèves et en les faisant passer par des dispositifs communs d'insertion. Cette tension fait l'objet de cette étude qui analyse, non pas le choix de suivre individuellement les jeunes, mais le déplacement vers le collectif de la formation des "Plombiers du numérique". Cette ...

FORMATION ; SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; VIE COLLECTIVE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; NEET