La formation doit-elle être mise au service de l'emploi ? L'accès à l'emploi doit-il être le grand organisateur de notre vie sociale ? C'est à ces questions que répond cette enquête, menée en immersion dans une école qui se présente volontiers comme révolutionnaire, l'école 42. Chemin faisant, on comprend que cette création modèle est moins l'innovation pédagogique qu'elle prétend incarner, qu'une institution à la frontière entre formation et ...

EMPLOI ; GOUVERNEMENT ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; VIE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; MARCHE DU TRAVAIL ; Gratuité ; ETAT ; DROIT ; société ; INFORMATIQUE