La population étudiante d'héritiers a laissé place à la massification de l'enseignement engendrant une modification des pratiques professionnelles des enseignants chercheurs. L'article analyse la manière dont s'inscrit le suivi individualisé des étudiants dans la temporalité des femmes universitaires. Il en souligne les dysfonctionnements à travers trois temporalités contradictoires : celle de l'autonomie, celle de l'insertion et celle des ...

EDUCATION ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; REUSSITE SCOLAIRE ; FEMME ; VIOLENCE INSTITUTIONNELLE