Ce rapport d'étape restitue, en s'appuyant sur une revue de littérature internationale commanditée dans le cadre de l'évaluation, les principaux enseignements concernant la mise en oeuvre du plan « 1 jeune, 1 mentor » par les structures (premier axe de l'évaluation). Il présente les résultats transversaux issus des évaluations qualitatives et quantitatives.
Ces derniers portent plus particulièrement sur l'hétérogénéité des structures qui ...

EDUCATION ; mentorat ; POLITIQUE DE LA JEUNESSE ; evaluation des politiques publiques ; education informelle ; DISPOSITIF PUBLIC ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; JEUNE DEFAVORISE