Depuis dix ans, les représentations du temps par les personnes confrontée à l'organisation sociale temporelle de l'éducation et, de la formation tout au long de la vie, possèdent des dynamiques reliées à leurs environnements sociaux et économiques. Ces derniers, en effet marqués par l'immédiateté, le changement incessant et la flexibilité, s'inscrivent dans le vécu propre à chaque individu : son rapport au temps et à ses croyances.
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EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; FORMATION DES ADULTES ; GENRE ; FORMATION