Il est des espaces contraints où l'éducation non formelle prend tout son sens : c'est le cas du Centre éducatif fermé proche de Narbonne. Les délinquants multi-récidivistes pris en charge comme alternative à la prison apprennent à vivre autrement que dans leur milieu habituel, notamment en prenant soin d'eux-mêmes, en faisant la cuisine pour le groupe ou simplement en se levant tôt le matin plutôt que de mener une vie nocturne. Cependant, ...

COHESION SOCIALE ; CENTRE EDUCATIF FERME ; JEUNE DELINQUANT ; MODE DE VIE ; EDUCATION NON FORMELLE ; JUSTICE