L'école, indépendamment de la capacité d'apprentissage des élèves, doit-elle être un lieu de stress et de souffrance ou à l'opposé un espace de bien-être ? C'est par cette question sur l'éthique de l'école que débute ce dossier qui interroge en outre ses missions (bien accueillir) et la relation entre bien-être et apprentissage. Le lecteur trouvera dans ce document toutes les composantes du bien-être pour les élèves mais aussi pour les ...

EDUCATION ; bien-être ; climat scolaire ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; STRESS