Ce rapport propose une évaluation des effets des politiques de lutte contre la radicalisation dans le secteur de l'éducation, à travers l'analyse empirique de huit projets locaux menés dans des écoles des États membres du Conseil de l'Europe (Belgique, Bosnie-Herzégovine, Croatie, Allemagne , Hongrie, Norvège et Royaume-Uni). Il fournit un aperçu détaillé de la manière dont ces politiques sont vécues dans la pratique. Le rapport couvre trois ...

radicalisation ; EDUCATION ; POLITIQUE EDUCATIVE ; ACTEUR LOCAL ; CONSEIL DE L'EUROPE ; ETAT ; LEGISLATION ; CONTESTATION ; ENTRETIEN ; DROIT DE L'HOMME ; CITOYENNETE ; AUTONOMIE