À l'issue de cette mission, il apparaît nettement que les résultats scolaires des élèves sont tout aussi affectés par la sociologie de leur territoire scolaire que par les stratégies pédagogiques mises en place par les personnels de l'éducation nationale dans la classe, dans la circonscription, le département, l'académie et par le pilotage global du système par le ministère. Cette chaîne est performante dès lors qu'elle est structurée par des ...

EVALUATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; SYSTEME EDUCATIF ; EDUCATION ; PEDAGOGIE ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE