A partir d'un historique des méthodes d'évaluation des établissements scolaires, le document dégage les biais des actuels IVAL - Indicateurs de valeur ajoutée - , qui permettent aux équipes pédagogiques de mesurer leur pertinence. Dans le cas présent, l'article montre la confusion du bruit statistique - erreur d'échantillonnage - et de l'action des professeurs. Les auteurs font des propositions de méthode afin de pallier les carences st...

EDUCATION ; LYCEE ; EVALUATION ; DIPLOME ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; REUSSITE SCOLAIRE