Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), éclaire les voies de cette coéducation ...

RELATION EDUCATIVE ; DROIT DE L'ENFANT ; FAMILLE ; démocratisation ; VIE SOCIALE ; PROJET EDUCATIF TERRITORIAL ; EDUCATION ; PARTICIPATION DES PARENTS ; RELATION FAMILIALE ; AUTORITE ; PARTICIPATION SOCIALE ; PARENTALITE