Alors que l’école se donne pour objectif d’offrir les mêmes chances à tous les élèves, l’origine sociale reste aujourd’hui encore le plus fort prédicteur des résultats et parcours scolaires.

La grande majorité des travaux en psychologie situe la cause de ces inégalités au niveau des caractéristiques individuelles des élèves (par exemple, l’intelligence ou la motivation). Toutefois, ces travaux négligent un des aspects déterminants des ...

ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; INEGALITE SCOLAIRE ; égalité des chances ; CLASSE SOCIALE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; INTELLIGENCE ; MOTIVATION ; REUSSITE SCOLAIRE