L’institution scolaire véhicule depuis de nombreuses années un discours stigmatisant sur les « difficultés » rencontrées par les élèves issus de l’école et du collège rural.
La cause invoquée renvoie fréquemment aux conséquences d’un isolement à la fois géographique et social, à l’origine d’un « déficit culturel », qui expliquerait à son tour la moindre réussite scolaire des élèves ruraux.
Les recherches menées dans le cadre de l’Observatoire ...

EDUCATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; CULTURE ; égalité des chances ; JEUNE RURAL ; ACTIVITE CULTURELLE ; MILIEU RURAL