Auteurs : BAROU, Jacques

Revue : Ville école intégration

Date de parution : 2000

Nbre/N° de page : pp. 35-42

N° Revue : n° 120, mars

Résumé : Tout système renvoie à la conception de l'homme et de la nation véhiculée par l'Etat. Cela contribue à expliquer la place attribuée aux élèves issus de l'immigration, à leur langue d'origine, à leurs trajectoires scolaires.
Etude comparative Allemagne, France, Suède.

Descripteurs : EDUCATION ; JEUNE ISSU DE L'IMMIGRATION ; VIE SCOLAIRE ; ALLEMAGNE ; SUEDE ; SYSTEME EDUCATIF

Conditions de diffusion : Consultation sur place