Auteurs : PAQUIOT-PAPET, Jacqueline

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : pp. 93-116

Bibliographie : pp. 113-116

N° Revue : 1, Vol. 44, mars

Résumé : La motivation aux études est interrogée sur deux dispositifs de formation (dispositif alternance versus dispositif classique). Les résultats issus d'une étude longitudinale de terrain sont discutés à la lumière des spécificités pédagogiques de chaque situation de formation.

Une population de 684 apprenants, effectuant un DUT 1 techniques de commercialisation (bac + 2) est questionnée. Les résultats montrent que, si le profil des apprenants (étudiants / apprentis) est semblable en début de formation sur les grandes modalités de la motivation, les apprentis au cours des deux années de formation évoluent sur les sous-modalités de la MI, ME et Amot différemment des étudiants.

Descripteurs : MOTIVATION ; FORMATION EN ALTERNANCE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; UNIVERSITE ; DUT

Conditions de diffusion : Consultation sur place